Analisis Strategi Inovatif dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi dan Numerasi Siswa di SMP Negeri 4 dan SMP IT Al-Ihsan Pamekasan pada Era Digital

• Moh. Ramin

  Institut Agama Islam Al Khairat Pamekasan

  Penulis

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi strategi pembelajaran inovatif berbasis Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kompetensi literasi dan numerasi siswa di SMP Negeri 4 dan SMP IT Al-Ihsan Pamekasan. Pendekatan yang digunakan meliputi Project-Based Learning (PjBL), Differentiated Instruction, serta pemanfaatan teknologi digital. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan dan pendampingan guru, disertai asesmen pre-test dan post-test kepada 60 siswa. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman literasi dan numerasi kontekstual, dengan persentase siswa kategori menengah-tinggi naik dari 42% menjadi 81%. Guru mampu mengubah peran dari pengajar menjadi fasilitator, mengelola kelas yang dinamis dan heterogen, serta memanfaatkan berbagai platform digital seperti Google Classroom, Quizizz, dan YouTube untuk memperkuat personalisasi pembelajaran. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam diskusi, eksplorasi informasi, dan kerja kolaboratif. Faktor pendukung keberhasilan program mencakup dukungan manajerial sekolah, kesiapan guru, dan ketersediaan perangkat. Hambatan yang muncul antara lain keterbatasan waktu, literasi digital yang belum merata, dan kendala infrastruktur. Implementasi strategi inovatif ini terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Diperlukan tindak lanjut berupa pelatihan berkelanjutan, penyediaan infrastruktur digital yang merata, dan penguatan kolaborasi antar pemangku kepentingan untuk menjamin keberlanjutan program.

Aini, I., Hariri, H., & Rini, R. (2024). PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 7(1), 164–177. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v7i1.6728

Aulia, D., Murni, I., & Desyandri, D. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 800–807. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1310

Elsa Sari Mulyati, Sarah Nur Azzahra, & Ichsan Fauzi Rachman. (2024). MEMPERKUAT LITERASI DAN NUMERASI: KUNCI MEMBANGUN KUALITAS PENDIDIKAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA. JURNAL ILMIAH EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI, 1(1), 26–35. https://doi.org/10.61722/jemba.v1i1.55

Fitriya, A. H., Azmi, P., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Melalui Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6463–6469. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2766

Hilda, E. M., Haryati, T., & Ps, S. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3140–3146. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7419

Iqbal, M., Rizki, A., Wardani, J. S., Khafifah, N. P., Silitonga, N., & Amirah, R. (2023). Kebijakan Pendidikan Tentang Pelaksanaan Merdeka Belajar. Journal on Education, 5(2), 2257–2265. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.878

Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516

Martatiyana, D. R., Derlis, A., Aviarizki, H. W., Jurdil, R. R., Andayani, T., & Hidayat, O. S. (2023). ANALISIS KOMPARASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DAN KURIKULUM 2013. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 96. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.11600

Masrurah, U., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENINGKATAN LITERASI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. 09.

Novayanti, N., Warman, W., & Dwiyono, Y. (2023). Implementasi Program Sekolah Penggerak dalam Kebijakan Pendidikan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 3, 151–160. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3iSE.2965

Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Guru: Studi Meta Analisis. 4(3).

Sari, R. M. (2019). ANALISIS KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i1.3326

Suhada, M. M. (2021). PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH, BUDAYA SEKOLAH, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI MI ISLAMIYAH WARENG, BUTUH, PURWOREJO, JAWA TENGAH. IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(1), 67–89. https://doi.org/10.33507/ibtida.v1i1.194

Wisnu Hapsari, N. T. M. (2023). Inovasi Pembelajaran Matematika Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SMKN 1 Surakarta Sebagai Sekolah Pusat Keunggulan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 104–111. https://doi.org/10.36418/japendi.v4i2.1562

Yayuk, E., Restian, A., & Ekowati, D. W. (2023). Literasi Numerasi dalam Kerangka Kurikulum Merdeka Berbasis Art Education. International Journal of Community Service Learning, 7(2), 228–238. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v7i2.56278

Zulkarnaen, Z., Supriyati, Y., & Sudiarditha, I. K. R. (2020). Pengaruh budaya sekolah, gaya kepemimpinan transformasional, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMK. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 175–185. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.33867

• PDF (Inggris)

Hak Cipta (c) 2026 Moh. Ramin (Author)

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Licensing Terms